Ce scénario d’apprentissage actif prend la forme d’une mise en situation en deux temps. Il vise à aider les étudiants et étudiantes à comprendre les apports essentiels des étapes de la planification, l’analyse et la conception fonctionnelle. Cette activité d’apprentissage a initialement été créée pour favoriser la mise en application concrète de concepts théoriques en lien avec l’analyse et la conception de solutions informatiques. Elle cherche à faire prendre conscience de l’importance de procéder à l’analyse et la conception d’un programme avant de procéder à son codage à proprement parler.
Ordre(s) d'enseignementUniversitaire
Domaine(s)Informatique
Type(s) de ressourceActivité d'apprentissage
Langue(s)Français
